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乌龟字条老师应多一点自黑精神手表

发布时间:2019-12-04 14:00:14 阅读: 来源:钢格栅板厂家

乌龟字条:老师应多一点“自黑”精神

日前,安徽蚌埠市怀远县教育局发布了一份处罚决定,决定显示,因当地包集中学的梁老师在上课时,发现有学生在其背后贴了张 我是乌龟,我怕谁 的字条,还在上面配有乌龟形象,梁老师觉得受到侮辱,与学生扭打起来。6月4日,教育部门因梁老师体罚学生将其开除。(6月8日《安徽商报》)

这是一张字条引发的风波:学生在老师背上贴了 我是乌龟,我怕谁 的字条,恶作剧加上 乌龟 的不雅隐喻,老师被激怒也可以理解。其实, 乌龟字条 贴在谁身上都不可接受,对这种戏谑行为应当教育批评。最初,梁老师也是这么做的,他要求学生写事情经过,这相当于 检查 。但,梁老师一耳光,及随后的扭打,混淆了必要惩戒和个人恩怨的界限。

如今,梁老师遭遇了冲动的惩罚,教育部门认为他体罚学生,违背职业道德,给予开除处分。同事为梁老师鸣不平,认为处罚过重。梁老师也通过行政复议,向教育部门讨个说法。此时,舆论分裂了,有人站在老师一边,有人站在学生一边,都说服不了对方。

说实话,我觉得 乌龟纸条 被小题大做了。如果当时老师有 自黑 精神,通过善意的自嘲教育学生,效果会更好。比如,老师可以说, 千年王八万年龟,你这是祝我万岁啊,我可当不起,纸条收回去 。那么,学生自然能感知老师宰相肚里能撑船,会默默接受言传身教。这并非按圣人或段子手的标准去要求老师,而是让老师多一些容忍之心,哪怕是对调皮捣蛋的 熊孩子 。

因为暴怒,梁老师暂时失去理智,是为了维护个人尊严和老师权威,也是为了保证 园丁 花朵 的班级秩序,这是行政化管理最动人的外衣。百花要按园丁设计去绽放,当学生忤逆老师时,不安分的花朵就会被修剪。为此,老师在学生面前,必然保持师道尊严,端着架子不肯放下,不敢尝试通过 自黑 化解 乌龟字条 造成的尴尬。

这也是如今老师和学生关系的真实写照:通过反抗权威确认自我意识的敏感学生,和怕学生难管拼命维护行政化秩序的老师,双方相处得并不融洽,稍有不慎就会擦枪走火, 乌龟字条 即是一例。抓学生恋爱,摔学生手机,不胜枚举的校园怪现象,根儿都是这一个。

最后,梁老师和学生能否握手言和,行政复议能否维护老师权利,外人不妨给予最大的善意。可是,要想避免以后出现类似事件,真的需要老师多一点 自黑 精神。因为, 自黑 并非唾面自干,而是老师在知识水平、社会经验和自我尊严层面的自信。其背后则是超越 园丁 花朵 模式的师生关系 老师是学生的 思想导游 ,学生是理想国中的 游客 。届时,亦有可能出现 乌龟字条 的低素质事件,但双方关系平等,老师通过 自黑 理性处理的可能性更大。

学生贴了字条,老师打了学生,官方开除老师,教育行政化放大了 乌龟字条 的副作用。要想改善师生关系,让老师敢在学生面前 自黑 ,教育领域就得赶紧去掉官大一级压死人的行政化思维,为民主课堂、民主校园的成长创造宽松的环境。

(编辑:喃喃)

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