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发布时间:2020-01-14 17:26:13 阅读: 来源:钢格栅板厂家

教育啊,请慢些走

习近平总书记曾寄语教师:要潜心育人。确实,面对“外面世界”的诱惑,教育工作者理当坚守三尺讲台,摒弃浮躁、功利心态,沉下心,播下情,种下爱,不着急,不浮躁,不折腾,慢慢地静待花开。

育人,就像养花一样,一边养一边看,一边静待花蕾绽放。这本就是教育规律。教育工作者理当遵循这一要求。其实,也唯有践行好这一要求,才会等来我们想要的结果。

但现实中,有的教师很急,有违规律要求,做出一些急功近利的事;有的教师很浮躁,常会做出一些揠苗助长之举等,这对孩子们成长和事业发展都会带来损害。

文化,是一所学校的核心竞争力。但众所周知,校园文化的积累和形成是一个漫长的过程,有时需几代教师和学生共同努力才能打造出特色。前一辈历经艰难,才打磨出校园文化雏形,后几代更需励精图治,期间会经历反复、创新、实践、提炼等多道“慢工序”,才使得校园文化真正成为学校的文化标识。

实施教研课题,同样须耐心钻研,需要从教学实际中筛选课题,需要一步一步摸索前行,需要及时对过程进行总结规纳,需要对结果进行提炼提高等,这也是一个慢慢实践并提高的过程。

育人,更是一项需付出真心、恪守耐心的爱心工程。日常教育中,教师应关注细节,将情和爱慢慢融入在教育过程中:一声亲切称呼,一道期待目光,一个充满爱意微笑,一句及时的表扬等,如春风化雨沁入学生心田,给予孩子思维启迪和激励; 对待孩子,要有耐心,学会倾听,平等对待每个孩子,不能戴“有色”眼镜看待和对待孩子;面对孩子的淘气和反复,要静得下心,蹲下身与孩子真诚交流,打开孩子的心结等。

教师,应严于律己,善作表率,思想上与时俱进不落伍,教学上敢于创新有作为,言行上善为学生作榜样,努力用过硬学识、模范言语感召学生,用知识传导知识,用力量牵引力量,用魅力塑造魅力。

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